domingo, 22 de octubre de 2017

Juegos para actores y no actores

Este año imparto Artes Escénicas y Danza a un grupo de alumnas de 4º de ESO. Al no utilizar un libro de texto, estoy descubriendo materiales de gran interés para la clase con una orientación que me agrada por su utilidad y su aplicación práctica. Así mismo, por relacionar lo que enseñamos y aprendemos con una realidad reconocible y por comunicar la estima por el teatro como medio del que podemos servirnos para transformarla a algo mejor.

Un libro que me ha agradado bastante en este sentido es Juegos para actores y no actores de Augusto Boal, escritor y director teatral brasileño, impulsor del llamado Teatro del Oprimido. Este movimiento teatral se define por su interés de mejorar la vida de las clases oprimidas a través del análisis de las relaciones asimétricas de poder.

En la obra se recogen multitud de ejercicios muy pautados dirigidos tanto a actores y actrices profesionales como, en nuestro caso, a humildes aunque voluntariosos aprendices.

Un recurso de veras recomendable para los compañeros y compañeras que desarrolléis esta optativa.


BOAL, Augusto. (2013.6). Juegos para actores y no actores. Barcelona, Alba. Artes Escénicas. 422 páginas. ISBN 978-84-8428-134-4.

jueves, 19 de octubre de 2017

Jornada Erasmus+ KA2 sector escolar y adultos

Este jueves, 19 de octubre, ha tenido lugar en el Salón de Actos de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte una jornada sobre la acción clave KA2 que ha consistido, en primer lugar, en un reconocimiento de los proyectos aprobados desde 2015 en la Comunitat Valenciana. Entre ellos se encuentra Rally, en el que nuestro centro, el IES Azorín de Petrer, participa como socio. Tal reconocimiento se ha entregado por el Director General de Política Lingüística y Gestión del Multilingüismo Rubén Trenzano, que ha destacado en su presentación el papel creciente de estos proyectos para la mejora de la educación en nuestra comunidad.

Esther Balaguer, asesora del Servicio de Idiomas y Programas Europeos, por su parte, ha repasado diversas cuestiones relacionadas con la gestión e implementación de los proyectos Erasmus+ en la Comunitat Valenciana en ámbitos tan diversos como las distintas fases, el portal e-SEPIE, los convenios, las transferencias presupuestarias, las disposicones sobre pagos, informes, elementos que admiten cambios, herramientas de gestión (Mobility Tool), plataformas auxiliares e iniciativas de apoyo, controles y auditorias, comunicación y difusión, certificación, permisos y licencias relacionados con la participación, etc.

Esta información es accesible desde la web del SEPIE:
http://sepie.es/comunicacion/jornadas/index.html (Ver IV Jornadas de formación inicial de proyectos de Asociaciones Estratégicas entre centros escolares (KA219) - coordinadores. 28 y 29 de septiembre. IV Jornadas de formación inicial de proyectos de Asociaciones Estratégicas entre centros escolares (KA219) - socios. 25 y 26 de septiembre.)

En lo que se refiere a la específica de la Comunitat Valenciana se incorporará a:

Por último, el CEIP Vil·la Romana de Catarroja ha presentado a modo de buena práctica su proyecto: Large streams from little fountains flow.

Podéis consultar su interesante blog: https://proyectoseuropeosvromana.wordpress.com/ y la página del proyecto en sí: https://ourerasmusplus.wordpress.com/

sábado, 14 de octubre de 2017

Microleer.es

Microleer.es es un proyecto de escritura creativa por medio de la colaboración propuesto por Leer.es y orientado a la realización de relatos en Twitter. 

Se invita a los usuarios y usuarias de esta red la realización de relatos encadenando tuits a partir de uno lanzado desde la cuenta @leeresQuienes deseen participar habrán de responder a este tuit original mediante dos más, uno como cierre de la historia que se plantea y otro como continuación abierta e incluyendo la etiqueta #microleeres. Por otro lado, las intervenciones estarán abiertas a las respuestas de otras y otros participantes. 

Podéis consultar  más ampliamente esta iniciativa en la página:


El 16 de octubre, con motivo del Día de las Escritoras, se pondrá en marcha el proyecto con un tuit lanzado a las 8 de la mañana.

jueves, 12 de octubre de 2017

Hautatzen.net

Como docente de lengua castellana y seguidor de la actividad en las redes de algunos y algunas colegas en las redes, me gustaría compartir hoy una fantástica "elección", si bien ampliamente conocida, me consta que no por la totalidad de las y los docentes para quienes podría resultar útil.

Se trata de Hautatzen.net de Marian Calvo, profesora de secundaria en la enseñanza pública del País Vasco. Un proyecto, sin duda, de gran interés y basado en el compartir que ofrece numerosos recursos para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura en ESO y Bachillerato, además de noticias e ideas relativas a la formación del profesorado.

Os invito a conocer esta iniciativa que, a mí al menos, me cautiva como ejemplo de buen hacer docente.

Podéis encontrarla en:


Twitter @Hautatzen https://twitter.com/Hautatzen

domingo, 8 de octubre de 2017

Erasmus+ Rally desde el IES Azorín

Durante esta semana se ha celebrado un nuevo encuentro en Petrer correspondiente al proyecto de Erasmus+ (KA2) Rally, en el que toma parte el IES Azorín junto a alumnado de la Gladesmore Community School de Londres (coordinadores) y del College Irene Joliot-Curie de Argenteuil de París.

Como profesorado de lengua castellana de 4º de ESO, curso protagonista este año, el tercero en su desarrollo, del proyecto,  hemos intentado abordar en el aula el tema central del encuentro, la prensa y el lenguaje periodístico, adelantándonos a lo previsto en un principio y trabajando en torno a géneros periodísticos, elaboración de artículos informativos y de opinión, reflexiones sobre el periodismo y la ética y sobre el propio futuro del periodismo ante el reto de los medios digitales y todas sus implicaciones. 

A lo largo de la movilidad se ha propuesto a distintos grupos mixtos, compuestos de alumnado de los tres países, una tarea final consistente en llevar a cabo un informativo en vivo para el que habían seleccionado y redactado noticias relevantes sobre una decena de temas.

Una de las actividades en la que pude participar el pasado martes fue la visita a la Universidad Miguel Hernández en Elche, donde tuvimos la oportunidad de conocer una sala de prensa, un estudio de radio, en el que se llegó a grabar un pequeño programa y parte de las instalaciones y equipos utilizados en los grados de Comunicación Audiovisual y de Periodismo.

Toda una experiencia de aprendizaje y de motivación ante estos estudios y la actividad profesional a la que conducen. 

sábado, 7 de octubre de 2017

#SempreTeua La teua llengua

Nova campanya de la Generalitat Valenciana per a la promoció del valencià. 'Sempre teua. La teua llengua' disposa d'un web propi, on es pot descarregar tot el material i es pot veure l'espot.


En aquest espai s'anirà informant de les noves activitats que es generaran entorn de la promoció de la nostra llengua. A més, també té un compte de twitter: @sempreteua


domingo, 1 de octubre de 2017

#Eurydice Brief: Key Data on Teaching Languages at School in Europe

Publicación estructurada en torno a cinco políticas clave de la Unión Europea y temas de políticas lingüísticas nacionales: la importancia del aprendizaje de dos lenguas extranjeras desde edades tempranas, las lenguas extranjeras estudiadas por el alumnado, la enseñanza de lenguas en sí con particular atención al profesorado y sus visitas al extranjero con fines profesionales, CLIL-AICLE, los niveles de logro esperados en el aprendizaje de lenguas extranjeras y las medidas de apoyo para facilitar la integración de alumnado migrante recién llegado.

Sumario (versión en inglés)

sábado, 30 de septiembre de 2017

Día Internacional de la Traducción #ITD2017

Cada 30 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Traducción. La fecha corresponde a la muerte de Jerónimo de Estridón, traductor de la Biblia al latín vulgar (Vulgata). Se trata de una propuesta en su día por parte de la Federación Internacional de Traductores. Esta organización agrupa alrededor de un centenar de asociaciones en las que participan alrededor de 80.000 traductures y traductoras de más de 50 países de todo el mundo.



sábado, 23 de septiembre de 2017

Un mundo de poesía

Recurso educativo abierto para 3º de ESO dentro del proyecto EDIA. Cuyo propósito es proporcionar recursos y experiencias en torno a la poesía y a la expresión de sentimientos y emociones a través de ella partiendo d las manifestaciones poéticas a lo largo de la historia.

Muy interesante para abordar el universo poético a través de un proyecto explicado con claridad y acompañado de indicaciones, materiales e instrumentos de evaluación.

Podéis encontrarlo en:

viernes, 22 de septiembre de 2017

I Concurs d'escriptura en valencià

L’Acadèmia Valenciana de la Llengua, amb el propòsit de divulgar la institució normativa del valencià, convoca el I Concurs d’escriptura en valencià, dirigit als estudiants d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) de la Comunitat Valenciana. 

Hi podran participar tots els alumnes d’ESO dels centres d’ensenyament públics, concertats o privats de la Comunitat Valenciana. 

El termini de presentació dels treballs serà del 16 al 31 d’octubre.

Bases:

domingo, 17 de septiembre de 2017

Día Europeo de las Lenguas. 26 de septiembre

El próximo día 26 de septiembre se celebra el Día Europeo de las Lenguas (DEL). Una buena oportunidad de celebrarlo en vuestras aulas y centros a través de alguna actividad relacionada con ella. 

Muchas de estas actividades, que os pueden dar ideas para trabajar esta dimensión del aprendizaje podéis encontrarlas en el siguiente espacio de eventos, abierto a vuestra participación:


En la siguiente página encontraréis ejemplos de materiales útiles para el profesorado que tienen que ver con este día y lo que conmemora:

sábado, 16 de septiembre de 2017

IV Premi Audiovisual SAMBORI-MiCe 2018

La Fundació Sambori, dins del marc de la VI MiCe 2018 (Mostra Internacional de Cinema Educatiu), convoca el IV Premi Audiovisual SAMBORI-MiCe 2018.

Bases: 


Inscripció electrònica: 

Canal YouTube del Premi:

La formalització de la inscripció es farà fins el 1 de desembre 2017 i constarà obligatòriament de:
  • Inscripció electrónica
  • Un fotograma del curtmetratge
  • La Producció i/o Book Tràiler presentat.

domingo, 10 de septiembre de 2017

Los libros infantiles y juveniles en España

Actualización con fecha de septiembre de 2017 de este informe del Observatorio de la Lectura y el Libro. 

Aborda cuestiones relativas a la producción de estos libros, las empresas editoriales, la edición por comunidades autónomas, la traducción, la venta en los mercados interior y exterior, las instituciones, la comprensión lectora, la promoción de la lectura infantil y juvenil, los medios digitales relacionados con ella, etc.

Podéis encontrarlo en:

jueves, 7 de septiembre de 2017

Día Internacional de la Alfabetización

Este viernes 8 de septiembre, como todos los años desde 1966 se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Alfabetización. Se trata de una jornada impulsada por la UNESCO cuyo principal objetivo es destacar la importancia de la alfabetización de las personas y las comunidades.

Podéis encontrar información sobre esta celebración y diversos recursos que se refieren a ella en la propia página del día.


En el punto de mira de esta fecha se sitúan las tecnologías digitales y su repercusión en la vida de los individuos y las sociedades. El significado de alfabetización adquiere a través de ellas un significado más amplio y lleva a actuar sobre una nueva necesidad de eliminar brechas y desigualdades en este sentido.


Para quienes duden de la oportunidad de esta celebración, se estima que todavía hay unos 750 millones de personas adultas y 264 de niños y niñas en el mundo no alfabetizados y que carecen de competencias básicas en lectoescritura.

viernes, 1 de septiembre de 2017

Primer día

Soy un madrugador patológico. Me encanta siempre llegar demasiado pronto y, en la espera, reconocer el terreno, pensar durante ese momento de soledad, generalmente sin distracciones, sobre cualquier aspecto relacionado con el lugar donde me encuentro y el modo de encontrarme en él.

Esta mañana he inaugurado la sala de profesores y profesoras de mi centro. Me he sentado en una de las mismas sillas que ocupaba hace años, tal vez demasiados, antes de mi etapa en el CEFIRE, y he empezado a pasar lista a los cambios, las ausencias y permanencias, los olores, los ordenadores que no acceden a Internet...

Sobrecoge pensar en la efervescencia del mismo espacio vacío de hoy dentro de unos días, el ir y venir de compañeras y compañeros, el ruido, las conversaciones, los avisos, el alumnado al otro lado de la frontera física insalvable que establece la puerta.

El primer día desde hace mucho tiene el encanto del extrañamiento, del ver los detalles que pasarán desapercibidos en cuanto transcurran unas semanas.

Ojalá en el trasiego del curso que comienza pudiéramos conservar al menos parte de esa mirada fresca, fundamental en quienes aprenden pero también en quienes enseñamos. Con el codo sobre la mesa y el sueño bajo los párpados formulaba este deseo para mis adentros.
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